新学期开学了，最近，教育部门又发了“减负令”，要求切实减轻中小学生课业负担。虽然文件的语气十分严肃，但对于具体的执行结果，阿明实在难以抱太大的希望。因为，这样的“减负令”已经发了“N”次了，学生的课业负担到底重不重，相信有孩子的家长都心里有数。
　　学生苦，负担重，但这能怪谁呢？怪学校和老师？他们好像也是没办法、有苦衷，家长要成绩，要升学率，办学质量评价标准，主要还是看学科成绩，不给学生“增增压”能行吗？怪家长？他们其实也是痛在心里没办法，现在，是个竞争激烈的社会，孩子将来要有出息，必须比人家考得好，才能考上好大学，能有一张好文凭，而这都需要考试成绩的比拼，你说能让孩子过于“放松”吗？那么，怪社会？好像也没有道理，按照现在这种招生和用人体制，不通过考试择优，甚至取消高考形式，社会的公平和公正能保证吗？
　　说到底，要真正减轻学生的课业负担，使“减负令”真正落到实处，最根本的还是要改革当前的教育评价体制和社会的用人规则。如果我们不再以升学率来评价学校和老师，如果学校招生不是光看学生的课业成绩，最关键的一点是：社会用人不再唯文凭论取舍，不再以重点和一般来区分，而是真正凭素质和能力来选择。那么，靠死记硬背得到的知识就会不值钱，学校不再以分数作为升学的唯一指标，高学历、好文凭而低能力、低素质的人，在社会上越来越无用武之地。真到那个时候，应试教育就会真正“寿终正寝”，靠增加学生负担来提供死分数的学校，将会被家长和社会所淘汰。
　　大家都知道，过重课业负担是在害孩子，可让人感到悲哀的是，大家都认为这是没办法的办法，没有人能够从根本上改变这样的现状。因此，假如教育评价体制、用人评价体制不改，再多的“减负令”又有何用？