索引号：
11330282002976410C/2018-12168
发布机构：
市教育局
公开方式：
主动公开
组配分类：
其他文件
政策层级：
县级政策
主题分类：
科技、教育/教育
发布日期：
2018-05-03
成文日期：
2018-05-02
公开范围：
面向社会
文件编号：
慈教普〔2018〕19号
有效性：
有效
关于公布2017学年慈溪市中小学德育论文评比结果的通知
慈教普〔2018〕19号
各镇(街道)教办，城区教办，各市属学校、局直管民办学校：
根据《关于开展2017学年慈溪市中小学德育论文评比活动的通知》（慈教普〔2018〕2号）精神，市教育局组织开展了全市中小学德育论文评比活动。本次活动得到了教办和中小学校的大力支持，共收到参评论文331篇。市教育局组织专家评审，共评出一等奖10篇、二等奖22篇、三等奖34篇，现将评比结果予以公布。希获奖同志再接再厉，努力提升德育工作理论研究水平。各校要继续加强德育科研工作，在新时代不断开创我市中小学德育工作的新局面。
附件：2017学年慈溪市中小学德育论文获奖名单
慈溪市教育局
2018年5月2日
抄送：宁波市教育局,市府办、市委宣传部。
慈溪市教育局 2018年5月2日印发
附件：
2017学年慈溪市中小学德育论文获奖名单
一等奖
| 题目 | 作者 | 单位 |
| 论普通高中学生进行责任教育的途径与策略 | 叶全浩 | 实验高级中学 |
| 给飘来的蒲公英一方成长的沃土 | 姚丹丹 | 周巷镇潭北小学 |
| 培养有质量的受教育者必须德育先行 | 余新兴 | 金山初级中学 |
| “5s”体系在学校德育管理教育中的实践应用 | 马波 | 开发小学 |
| 点滴积蓄“微”能量 教给孩子真善美 | 罗孟君 | 新浦镇中心小学教育集团 |
| 坚持人性化和制度化管理相结合建设优秀班集体 | 梁青松 | 慈溪职业高级中学 |
| 学校德育课程开发和统整的实践与研究 | 张增 | 龙山镇实验小学 |
| 自主管理，培养主人翁精神 | 苗钊宽 | 杭州湾职校 |
| 让“群”平台为新生家长助力的策略小试 | 童蓉蓉 | 第三实验小学 |
| “阳光体验德育”品牌建设的思考和实践 | 唐文艳 | 阳光实验学校 |
二等奖
| 题目 | 作者 | 单位 |
| 数学游戏德育路径探析 | 韩素品 | 周巷镇潭北小学 |
| “以诗育德，诗润童心”的探索与实践 | 陈尊 | 庵东镇中心小学 |
| 唤醒与增强学生责任意识的思考与措施 | 邹伟 | 实验高级中学 |
| 朋辈心理辅导在上林初中心理健康教育中的实践与反思 | 丁丽娜 | 上林初级中学 |
| 巧借服务之手 拨动自律之弦 | 童利敏 | 第三实验小学 |
| 德育实践课程群的开发与建设 | 张卓卿 | 贤江小学 |
| 做舞台上最好的自己——流动人口子女学校德育舞台效应的实践研究 | 黄溪 | 碧海学校 |
| 德育细节让德育软着陆 | 黄慧玲 | 实验小学教育集团 |
| 构建良好的亲师关系，促进学生全面发展 | 宓春丽 | 城区中心小学 |
| 在细节中探寻德育之美 | 吕新辉 | 实验中学 |
| 情绪来敲门 巧妙去化解 | 刘小青 | 附海镇中心小学 |
| 蒙以养正，育德于行 ——漫谈《弟子规》在班级管理中的智慧 | 陈琳 | 桥头镇中心小学 |
| 开展合理有效的惩戒教育 | 沈孟飞 | 周巷中学 |
| 乡土文化+研学旅行，开启德育新模式—以宁波科学中学研学旅行为例 | 张佳文 | 宁波科学中学 |
| 突出核心引领，构建幸福校园 | 丁群卫 | 庵东实验学校 |
| 阳光路上 ——对一名问题女生处理方式的反思 | 陈波 | 杭州湾初中 |
| 让《弟子规》伴随孩子健康成长 | 郑莹 | 横河镇石堰小学 |
| 班主任工作中“爱”的诠释 | 邵妙 | 慈吉小学 |
| 细微之处见风范，毫厘之优定乾坤 | 许丽丹 | 沧田实验学校 |
| 巧用节日文化，丰富德育载体 | 陶曙芒 | 南门小学 |
| “云时代”教师如何与学生有效沟通 | 成建锋 | 周巷镇中心小学教育集团 |
| 试论新媒体环境下德育工作的探索与实践 | 胡冬儿 | 浒山中学 |
三等奖
| 题目 | 作者 | 单位 |
| 视频资源库 德育新平台——“润德”视频资源库的建设与应用 | 史军华 | 润德小学 |
| 立足健康行规教育 践行生活德育理念 | 徐立权 | 鸣山小学 |
| 建设校园文化“一校一品”的实践与探索 | 戚润寻 | 逍林镇天一小学 |
| 融德育课程内容 促德育活动实效 | 沈淑飞 | 保德实验学校 |
| 以武养德、以武励志、以武悦心——武术进流动人口子女学校的实践与探索 | 陈娜 | 宗汉街道新界学校 |
| 提升农村小学自我管理推进性研究报告 | 张婷 | 徐福小学 |
| “德育生活化”背景下三联育人机制初探 | 王健 | 杭州湾职校 |
| 问渠那得清如许，为有源头活水来——浅谈中学生社会实践与学生核心素养的培养 | 陆锦锦 | 浒山中学 |
| 春风化雨，润心田，催征帆——例谈班主任的“抓心”技巧 | 陈新月 | 实验小学教育集团 |
| 学科教学——学校德育建设的着力点 | 高松桥 | 赫威斯育才高级中学 |
| 守候花开——“全人生指导”教育思想下的潜能生转化 | 罗乐波 | 横河实验小学 |
| 情暖心间，从“暖脚”开始 | 朱孟迪 | 崇寿镇中心小学 |
| 寻找班主任领导力的“杠杆点”，让“1”等于“无限”——探索小学德育教育中班主任心理领导力的重要性与实践智慧 | 诸金波 | 乾明学校 |
| “走进来”是为了“走出来”——共情入理建设和谐班集体 | 林亚南 | 慈吉中学 |
| 发现真，赏析善，践行美——校本德育课程开发的实践与研究 | 杨彦妍 | 碧海学校 |
| 梯级化社会实践，促德育真实发生——浅谈培养小学低年级学生交通安全意识的有效途径 | 陈静怡 | 第四实验小学 |
| 做一个会讲故事的班主任 | 王敏雪 | 慈中书院 |
| 将“爱”进行到底 | 胡赞女 | 逍林镇中心小学 |
| 不跪着教书，做智慧型的班主任 | 方寅戎 | 三山高级中学 |
| 善教育德育模式初探 | 方苗君 | 桥头镇三管小学 |
| 做个“甜甜的”班主任 | 陈芸 | 掌起镇中心小学 |
| 牵着孩子的小手去散步——一年级学生养成教育略谈 | 林琳 | 育才小学 |
| 将师爱进行到底 | 施淑群 | 沧田实验学校 |
| 做一个五“心”班主任 | 胡佳丽 | 横河镇中心小学 |
| 信心铸就成功——如何让学生充满自信 | 林英迪 | 周巷中学 |
| 依托综合实践，弘扬名人文化——学校德育课程和综合实践活动整合初探 | 景丹丽 | 城区中心小学 |
| 细心起步 耐心提升——帮助孩子平稳度过“学段衔接期” | 徐英杰 | 新浦镇胜北小学 |
| 用师爱扬起学生成长的风帆 | 张建维 | 耕民初级中学 |
| 静等花开 | 陈佳勒 | 逍林镇镇东小学 |
| 合理引导，全员参与，高三“自我设计”班级管理模式初探 | 赵安尔 | 周巷中学 |
| 寄宿制背景下的德育管理 | 龚桂萍 | 赫威斯育才高级中学 |
| 让快乐渗透德育教育 | 沈昉晔 | 文棋中学 |
| 九年一贯制民工子女学校团支部创建的实践与思考 | 潘益女 | 碧海学校 |
| 论社会环境对当代中学生德育的影响 | 牛晨晖 | 实验高级中学 |
