一、体制队伍（20分）

评估项目

评估内容

评估内容说明

分值

自评

得分

评分标准

一、体制

（6分）

1、管理体制                （2分）

实行校长领导下的馆长负责制，馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。

2

1、有学校校级领导分管，得1分；

2、馆长享受学校教研组长待遇，得1分。

2、学校领导重视（3分）

1、积极贯彻落实教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》和《浙江省中小学现代教育装备标准》。2、学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。3、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。

3

每项1分

3、人员管理 （1分）

1、重视图书馆人员的培训教育工作，每年有图书馆人员的培训计划；

2、做好图书馆人员的考评工作。

1

每项0.5分

二、队伍建设 （8分）

4、人员配备 （3分）

24班以下，配备图书馆管理人员≥4人 ；24班以上，每增加12班，需增加1人。

2

达到，得2分；达不到，不得分。

年龄在45岁以下的占50%以上。

1

达到，得1分；达不到，不得分。

5、业务素质 （3分）

1、图书馆馆长达到图书资料专业中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。2、图书馆管理员具有图书资料系列专业技术职务任职资格，基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识。3、馆长应经市级以上培训或图书馆专业毕业，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训。

3

每项1分

6、人员稳定            （2分）

五年内管理人员更换不超过50％。

2

达到，得2分；达不到，不得分

三、工作成果（6分）

7、课题、论文（3分）

1、近5年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。

2、近5年来，图书馆集体或工作人员个人在省级以上专业刊物发表文章，在市级以上论文评选中获奖。

3

1、市级以上课题得1分，县区级课题得0.5分。可累计，但最多得1.5分。

2、省级以上专业刊物发表文章，得1分；市级以上论文评选中获奖，得0.5分。可累计，但最多得1.5分。

8、工作成果　（3分）

近5年来，图书馆集体获校级以上表彰

1.5

市级以上表彰1分，县级或校级表彰0.5分。可累计，但最多得1.5分。

近5年来，图书馆工作人员获得校级以上先进

1.5

市级以上先进1分，县级或校级先进0.5分。可累计，但最多得1.5分。

二、条件保障（18分）

评估项目

评估内容

评估内容说明

分值

自评

得分

评分标准

四、馆舍设施  （4分）  

9、 馆舍要求（2分）

有藏书室，开放性阅览室

2

达到得2分，开放性阅览室指在走廊、大厅等角落的读书角。

10、设施要求  （1分）

馆舍位置合理，环境安静；照明设施齐全，采光良好；图书馆应达到绿化、美化、整洁卫生。

1

缺1项扣0.5分，最多扣1分。

11、防护设施（1分）

应配备图书吸尘设备、防盗设备、消防设备、排换气扇、防潮设备、防虫药品等。

1

缺一项扣0.5分，最多扣1分。

五、藏书建设

（6分）

12、藏书质量  （6分）

1、馆藏书刊种类齐全、重点突出，有较高的科学及实用价值；2、严把质量关，严禁非法出版物流入学校图书馆；3、近3年，每学期馆藏图书流通品种数不少于藏书总品种数的70% 4、五大类藏书比例符合教育部《中小学图书馆（室）规程》要求，比例差值不得高于5%。

4

每项1分

2、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师；平均复本数≤3。

2

每项1分

六、图书经费    （8分）

13、经费落实与管理

（8分）

1、近三年内，生均图书年递增量≥2册，且三年内每年生均图书经费投入≥ 40元

6

达到一项得3分

2、图书经费专款专用，图书馆办公用品、设备添置费等不得占用图书经费。

1

经费能按要求落实的得2分。

3、合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划。完善图书经费财产的管理，加强图书经费使用的监督检查。

1

做好经费使用的管理、监督和检查的得1分。

三、管理工作（20分）

评估项目

评估内容

评估内容说明

分值

自评

得分

评分标准

七、常规管理（5分）

14、规章制度  （2分）

有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度和工作人员岗位职责。有计算机操作使用制度，电子阅览室规则，电子阅览室使用记录。

1

缺一项扣0.5分，最多扣1分

上述各项规章制度执行情况良好。

1

缺一项扣0.5分，最多扣1分

15、计划总结  （2分）

每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结（图书宣传、读书活动、专题讲座、配合新课程实施、服务教育教学活动）。

2

工作计划1分，工作总结1分

16、工作细则  （1分）

有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细则。

1

每少一项扣0.5分，最多扣1分。

八、文献管理（15分）

17、自动化管理（4分）

1、采用图书馆专业软件管理，运用文献编目标准数据（CNMRC格式）导入，实现联合编目和资源共享。工作人员熟练利用图书馆自动化管理系统，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体。

4

达到得4分。

18、文献分类 （2分）

按《中图法》对馆藏图书、音像资料进行分类、加工及排架，结合本馆实际，适当掌握级次。

2

1、按《中图法》对文献进行分类得1分，2、、图书加工完整，排架准确有序0.5分，3、标示牌醒目得0.5分。

19、图书加工（2.5分）

新书验收入库，1月内应上架流通

1

图书验收以目志准

馆藏文献上应1.图章齐全；2.条形码、书标颜色规范、粘贴整齐划一、贴膜保护；3.索书号工整、清楚、长短适中。

1.5

每项0.5分

20、文献检索（1.5分）

计算机管理能够满足师生进行文献检索，能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。

1.5

缺一项，扣0.5分，最多扣1.5分。

21、期刊管理 （1.5分）

期刊按《中图法期刊分类表》或《中图法》分类，期刊保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合规范。

1

完整规范得1分。

新刊到馆要及时盖章、登录、整理，一日内上架阅览。

0.5

及时加工整理得0.5分

22、书刊剔除　（1.5分）

定期清点馆藏文献，及时进行剔旧工作。

1.5

定期清点、及时剔旧0.5分

及时修补还有价值的破损书刊，延长书刊使用寿命

修补书刊0.5分

对丢失或剔除文献，应严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书一致。

达到，得0.5分。

23、网络应用（2分）

建立图书馆网站，与校园网、公共网联网，通过网页发布新书、教改信息、开展图书预约、续借业务、进行书评、网络导航等服务，实现网络化管理，资源共享。

2

缺一项，扣1分，最多扣2分。

四、读者工作（38分）

评估项目

评估内容

评估内容说明

分值

自评

得分

评分标准

十一、基本服务（18分）

24、借阅时间　（4分）

1、实行全周开放，每周≥40小时，对学生有效开放时间每天≥2.5小时。

3

达到各得1.5分。

2、寒暑假期间应安排时间开馆，保证师生借阅。

1

有安排的得1分。

25、借阅模式（3分）

1、向师生实行借、阅合一的全开架借书服务

2

达到得2分。

2、发证率100%

1

达到得1分

26、借阅册数　（8分）

每学年书刊生均借阅册数≥8册

8

借阅册数每少1册扣1分。

27、读者到馆率统计及分析（3分）

.定期（每学期至少2次）对读者借阅倾向、需求进行分析，并及时发布图书利用率、读者到馆率、读者借阅倾向及需求分析，为学校的教育、教学提供第一手资料。

3

分析、发布各得1.5分

十二、

服务教育教学（20分）

28、读书活动　（6分）

组织各种形式的读书活动。如开设讲座，开展书评，征文、演讲、辩论，组织读书兴趣小组活动等。

6

每学期读书活动有计划、有成效，师生的读书征文在省市获奖的6分，县市区获奖的4分

29、配合课改　（2分）

配合学生活动或教师教研、课件制作等，在教育、教学、开发智力等方面取得成绩。

2

有资料说明的得2分。

30、图情教育　（1分）

每学年对新生进行入馆教育、图书馆知识教育

1

资料说明

31、阅读指导（4分）

1、开设阅读指导课，培养学生读书兴趣，指导学生利用图书馆，提高学生获取知识的技能和终身学习的能力。2、近3年，阅读指导课获市级以上奖

4

每项2分。

32、书目宣传　（1分）

利用各种形式宣传、推荐优秀读物。如编制新书目录和简介，推荐书目，专题导读书目及进行书刊展览等。

1

达到得1分

33、文献工作　（4分）

充分利用网络搜集国内外最新教育动态和教科研前沿信息，为学校教科研服务。

1

达到得1分

多途径收集教育、教学、科研资料，编撰二次文献，服务教育、教学工作。

3

近3年内，每学期每编50条得1分，最多得3分。

34、检索咨询服务（1分）　　　

能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，主动服务。

1

咨询记录

35、信息交流（1分）

能与外校进行文献信息交流

1

有资料说明。

五、特色与创新（14分）

评估项目

评估内容

评估内容说明

分值

自评

得分

评分标准

十三、特色与

创新（14分）

36、特色服务             （10分）

由学校图书馆自行开创的服务内容，被上级部门肯定或被本校师生认可并在日常教学活动中已经使用的，且具有示范作用和推广价值。

10

特色服务取得成效，在教育教学中上级部门肯定或被本校师生认可，最高可得 6分。有外单位组织参观学习得4分。

37、公共服务（1分）

通过外借、图书飘流等多种形式面向社会开放，充分发挥图书作用，实现效益最大化。图书馆在本地区具有一定影响力。

1

面向社会公众开放、在本地区有一定影响力得1分

38、工作创新（3分）

图书馆工作在科学、规范、有序、高效的基础上， 工作有创新、有特色。

3

管理与应用确有特色，能因地制宜，且分别在省、市、县级部门或媒体有表扬、报道，分别得3分、2分、1分。

一、体制队伍（20分）

评估项目

评估内容

评估内容说明

分值

自评

得分

评分标准

一、体制（6分）

1、管理体制                （2分）

实行校长领导下的馆长负责制，馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。

2

1、有学校校级领导分管，得1分；

2、馆长享受学校教研组长待遇，得1分。

2、学校领导重视（3分）

1、积极贯彻落实教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》和《浙江省中小学现代教育装备标准》。2、学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。3、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。

3

每项1分

3、人员管理 （1分）

1、重视图书馆人员的培训教育工作，每年有图书馆人员的培训计划；

2、做好图书馆人员的考评工作。

1

每项0.5分

二、队伍建设 （8分）

4、人员配备 （3分）

24班以下，配备图书馆管理人员≥2人 ；24班以上，每增加12班，需增加1人。

2

达到，得2分；达不到，不得分。

年龄在45岁以下的占50%以上。

1

达到，得1分

5、业务素质 （3分）

1、图书馆馆长具有中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。2、图书馆管理员基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识。3、馆长应经市级以上培训或图书馆专业毕业，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训。

3

每项1分

6、人员稳定            （2分）

五年内管理人员更换不超过50％。

2

达到，得2分；达不到，不得分

三、工作成果（6分）

7、课题、论文（3分）

1、近5年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。

2、近5年来，图书馆集体或工作人员个人在省级以上专业刊物发表文章，在市级以上论文评选中获奖。

3

1、市级以上课题得1分，县区级课题得0.5分。可累计，但最多得1.5分。

2、省级以上专业刊物发表文章，得1分；市级以上论文评选中获奖，得0.5分。可累计，但最多得1.5分。

8、工作成果　（3分）

近5年来，图书馆集体获校级以上表彰

1.5

市级以上表彰1分，县级或校级表彰0.5分。可累计，但最多得1.5分。

近5年来，图书馆工作人员获得校级以上先进

1.5

市级以上先进1分，县级或校级先进0.5分。可累计，但最多得1.5分。

二、馆舍条件（18分）

评估项目

评估内容

评估内容说明

分值

自评

得分

评分标准

四、馆舍设施 （4分）    

9、馆舍

（2分）

有藏书室，开放性阅览室

2

达到得2分，开放性阅览室指从分利用走廊、大厅等角落建设图书角、漂流书架等设施

10、设施要求  （1分）

馆舍位置合理，环境安静；照明设施齐全，采光良好；图书馆应达到绿化、美化、整洁卫生。

1

缺1项扣0.5分，最多扣1分。

11、防护设施（1分）

应配备图书吸尘设备、防盗设备、消防设备、排换气扇、防潮设备、防虫药品等。

1

缺一项扣0.5分，最多扣1分。

五、藏书建设

（6分）

12、藏书质量  （6分）

1、馆藏书刊种类齐全、重点突出，有较高的科学及实用价值；2、严把质量关，严禁非法出版物流入学校图书馆；3、近3年，每学期馆藏图书流通品种数不少于藏书总品种数的80% 4、五大类藏书比例符合教育部《中小学图书馆（室）规程》要求，比例差值不得高于5%。

4

每项1分

2、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师；平均复本数≤3。

2

每项1分

六、图书经费    （8分）

13、经费落实与管理

（8分）

1、近三年内，生均年递增量≥2册，且三年内每年生均图书经费投入≥   30元

6

达到得6分、达到一项的3分

2、图书经费专款专用，图书馆办公用品、设备添置费等不得占用图书经费。

1

经费能按要求落实的得1分。

3、合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划。完善图书经费财产的管理，加强图书经费使用的监督检查。

1

做好经费使用的管理、监督和检查的得1分。

三、管理工作（20分）

评估

项目

评估内容

评估内容说明

分值

自评

得分

评分标准

七、常规管理 （5分）

14、规章制度  （2分）

有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度和工作人员岗位职责。有计算机操作使用制度，电子阅览室规则，电子阅览室使用记录。

1

缺一项扣0.5分，最多扣1分

上述各项规章制度执行情况良好。

1

缺一项扣0.5分，最多扣1分

15、计划总结  （2分）

每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结（图书宣传、读书活动、专题讲座、配合新课程实施、服务教育教学活动）。

2

工作计划1分，工作总结1分

16、工作细则  （1分）

有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细则。

1

每少一项扣0.5分，最多扣1分。

八、文献管理（15分）

17、自动化管理（4分）

1、采用图书馆专业软件管理，运用文献编目标准数据（CNMRC格式）导入，实现联合编目和资源共享。工作人员熟练利用图书馆自动化管理系统，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体。

4

达到得4分。

18、文献分类 （2分）

按《中图法》对馆藏图书、音像资料进行分类、加工及排架，结合本馆实际，适当掌握级次。

2

1、按《中图法》对文献进行分类得1分，2、、图书加工完整，排架准确有序0.5分，3、标示牌醒目得0.5分。

19、图书加工（2.5分）

新书验收入库，1月内应上架流通

1

图书验收以目志为准

馆藏文献上应1.图章齐全；2.条形码、书标颜色规范、粘贴整齐划一、贴膜保护；3.索书号工整、清楚、长短适中。

1.5

每项0.5分

20、文献检索（1.5分）

计算机管理能够满足师生进行文献检索，能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。

1.5

缺一项，扣0.5分，最多扣1.5分。

21、期刊管理 （1.5分）

期刊按《中图法期刊分类表》或《中图法》分类，期刊保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合规范。

1

完整规范得1分。

新刊到馆要及时盖章、登录、整理，一日内上架阅览。

0.5

及时加工整理得0.5分

22、书刊剔除　（1.5分）

定期清点馆藏文献，及时进行剔旧工作。

1.5

定期清点、及时剔旧0.5分

及时修补还有价值的破损书刊，延长书刊使用寿命

修补书刊0.5分

对丢失或剔除文献，应严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书一致。

达到，得0.5分。

23、网络应用（2分）

建立图书馆网站，与校园网、公共网联网，通过网页发布新书、教改信息、开展图书预约、续借业务、进行书评、网络导航等服务，实现网络化管理，资源共享。

2

缺一项，扣1分，最多扣2分。

四、读者工作（36分）

评估

项目

评估内容

评估内容说明

分值

自评

得分

评分标准

十一、基本服务（18分）

24、借阅时间　（4分）

1、实行全周开放，每周≥40小时，对学生有效开放时间每天≥2.5小时。

3

达到各得1.5分。

2、寒暑假期间应安排时间开馆，保证师生借阅。

1

有安排的得1分。

25、借阅模式（3分）

1、向师生实行借、阅合一的全开架借书服务

2

达到得2分。

2、发证率100%

1

达到得1分

26、借阅册数　（8分）

每学年书刊生均借阅册数≥8册

8

借阅册数每少1册扣1分。

27、读者到馆率统计及分析（3分）

.定期（每学期至少2次）对读者借阅倾向、需求进行分析，并及时发布图书利用率、读者到馆率、读者借阅倾向及需求分析，为学校的教育、教学提供第一手资料。

3

分析、发布各得1分

十二、服务教育教学（18分）

28、读书活动　（6分）

组织各种形式的读书活动。如开设讲座，开展书评，征文、演讲、辩论，组织读书兴趣小组活动等。

6

每学期读书活动有计划、有成效，师生的读书征文在省市获奖的6分，县（市区）获奖的3分

29、配合课改　（2分）

配合学生活动或教师教研、课件制作等，在教育、教学、开发智力等方面取得成绩。

2

有资料说明的得2分。

30、图情教育　（2分）

每学年对新生进行入馆教育、图书馆知识教育

2

资料说明

31、阅读指导（4分）

1、开设阅读指导课，培养学生读书兴趣，指导学生利用图书馆，提高学生获取知识的技能和终身学习的能力。

2、近3年，阅读指导课获市级以上奖

4

每项2分。

32、书目宣传　（2分）

利用各种形式宣传、推荐优秀读物。如编制新书目录和简介，推荐书目，专题导读书目及进行书刊展览等。

2

达到得2分

33、文献工作　（1分）

多途径收集教育、教学、科研资料、充分利用网络搜集国内外最新教育动态和教科研前沿信息，服务教育、教学工作。

1

达到得1分

34、检索咨询服务　　　　（1分）

能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，主动服务。

1

咨询记录

五、特色与创新（16分）

评估项目

评估内容

评估内容说明

分值

自评

得分

评分标准

十三、特色与

创新（16分）

35、特色服务             （10分）

由学校图书馆自行开创的服务内容，被上级部门肯定或被本校师生认可并在日常教学活动中已经使用的，且具有示范作用和推广价值。

10

特色服务取得成效，在教育教学中上级部门肯定或被本校师生认可，最高可得 6分。有外单位组织参观学习得4分

36、公共服务（1分）

通过外借、图书飘流等多种形式面向社会开放，充分发挥图书作用，实现效益最大化。图书馆在本地区具有一定影响力。

3

面向社会公众开放、在本地区有一定影响力得3分。

37、工作创新（3分）

图书馆工作在科学、规范、有序、高效的基础上， 工作有创新、有特色。

3

管理与应用确有特色，能因地制宜，且分别在省、市、县级部门或媒体有表扬、报道，分别得3分、2分、1分。

一、体制队伍（20分）

评估

项目

评估内容

评估内容说明

分值

自评

得分

评分标准

一、体制 （6分）

1、管理体制（2分）

实行校长领导下的馆长负责制，馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。

2

1、有学校校级领导分管，得1分；

2、馆长享受学校教研组长待遇，得1分。

2、学校领导重视

（3分）

1、积极贯彻落实教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》和《浙江省中小学现代教育装备标准》。2、学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。3、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。

3

每项1分

3、人员管理 （1分）

1、重视图书馆人员的培训教育工作，每年有图书馆人员的培训计划；

2、做好图书馆人员的考评工作。

1

每项0.5分

二、队伍建设

（8分）

4、人员配备 （3分）

24班以下，配备图书馆管理人员≥1人 ；24班以上，每增加18班，需增加图书馆管理人员1人。

2

达到，得2分；达不到，不得分。

年龄在45岁以下的占50%以上。

1

达到，得1分

5、业务素质 （3分）

1、图书馆馆长达到中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。2、图书馆管理员基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识。3、馆长应经市级以上培训或图书馆专业毕业，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训。

3

每项1分

6、人员稳定（2分）

五年内管理人员更换不超过50％。

2

达到，得2分；达不到，不得分。

三、

工作

成果（6分）

7、课题、论文（3分）

1、近5年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。

2、近5年来，图书馆集体或工作人员个人在省级以上专业刊物发表文章，在市级以上论文评选中获奖。

3

1、市级以上课题得1分，县区级课题得0.5分。可累计，但最多得1.5分。

2、省级以上专业刊物发表文章，得1分；市级以上论文评选中获奖，得0.5分。可累计，但最多得1.5分。

8、工作成果　（3分）

近5年来，图书馆集体获校级以上表彰

1.5

市级以上表彰1分，县级或校级表彰0.5分。可累计，但最多得1.5分。

近5年来，图书馆工作人员获得校级以上先进

1.5

市级以上先进1分，县级或校级先进0.5分。可累计，但最多得1.5分。

二、条件保障（18分）

评估

项目

评估内容

评估内容说明

分值

自评

得分

评分标准

四、馆舍设施

（4分）

9、馆舍要求（2分）

有藏书室、开放性阅览室

2

达到得2分。达到得2分，开放性阅览室指从分利用走廊、大厅等角落建设图书角、漂流书架等设施

10、设施要求  （1分）

馆舍位置合理，环境安静；照明设施齐全，采光良好；图书馆应达到绿化、美化、整洁卫生。

1

缺1项扣0.5分，最多扣1分。

11、防护设施（1分）

应配备图书吸尘设备、防盗设备、消防设备、排换气扇、防潮设备、防虫药品等。

1

缺一项扣0.5分，最多扣1分。

五：藏书建设

（6分）

12、藏书质量  （6分）

1、馆藏书刊种类齐全、重点突出，有较高的科学及实用价值；2、严把质量关，严禁非法出版物流入学校图书馆；3、近3年，每学期馆藏图书流通品种数不少于藏书总品种数的90% 4、五大类藏书比例符合教育部《中小学图书馆（室）规程》要求，比例差值不得高于5%。

4

每项1分

2、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师；平均复本数≤3。

2

每项1分

六、图书经费    （8分）

13、经费落实与管理      （8分）

1、近三年内，生均图书年递增量≥2册，且三年内每年生均图书经费投入≥ 25元

6

达到得6分，达到一项得3分

2、图书经费专款专用，图书馆办公用品、设备添置费等不得占用图书经费。

1

经费能按要求落实的得1分。

3、合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划。完善图书经费财产的管理，加强图书经费使用的监督检查。

1

做好经费使用的管理、监督和检查的得1分。

三、管理工作（20分）

评估

项目

评估内容

评估内容说明

分值

自评

得分

评分标准

七、常规管理

（5分）

14、规章制度  （2分）

有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度和工作人员岗位职责。有计算机操作使用制度，电子阅览室规则，电子阅览室使用记录。

1

缺一项扣0.5分，最多扣1分

上述各项规章制度执行情况良好。

1

缺一项扣0.5分，最多扣1分

15、计划总结  （2分）

每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结（图书宣传、读书活动、专题讲座、配合新课程实施、服务教育教学活动）。

2

工作计划1分，工作总结1分

16、工作细则  （1分）

有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细则。

1

每少一项扣0.5分，最多扣1分。

八、文献管理

（15分）

17、自动化管理（4分）

1、采用图书馆专业软件管理，运用文献编目标准数据（CNMRC格式）导入，实现联合编目和资源共享。工作人员熟练利用图书馆自动化管理系统，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体。

4

达到得4分。

18、文献分类 （2分）

按《中图法》对馆藏图书、音像资料进行分类、加工及排架，结合本馆实际，适当掌握级次。

2

1、按《中图法》对文献进行分类得1分，2、、图书加工完整，排架准确有序0.5分，3、标示牌醒目得0.5分。

19、图书加工（2.5分）

新书验收入库，1月内应上架流通

1

图书验收以目志为准

馆藏文献上应1.图章齐全；2.条形码、书标颜色规范、粘贴整齐划一、贴膜保护；3.索书号工整、清楚、长短适中。

1.5

每项0.5分

20、文献检索（1.5分）

计算机管理能够满足师生进行文献检索，能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。

1.5

缺一项，扣0.5分，最多扣1.5分。

21、期刊管理 （1.5分）

期刊按《中图法期刊分类表》或《中图法》分类，期刊保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合规范。

1

完整规范得1分。

新刊到馆要及时盖章、登录、整理，一日内上架阅览。

0.5

及时加工整理得0.5分

22、书刊剔除　（1.5分）

定期清点馆藏文献，及时进行剔旧工作。

1.5

定期清点、及时剔旧0.5分

及时修补还有价值的破损书刊，延长书刊使用寿命

修补书刊0.5分

对丢失或剔除文献，应严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书一致。

达到，得0.5分。

23、网络应用（2分）

建立图书馆网站，与校园网、公共网联网，通过网页发布新书、教改信息、开展图书预约、续借业务、进行书评、网络导航等服务，实现网络化管理，资源共享。

2

缺一项，扣1分，最多扣2分。

四、读者工作（36分）

评估

项目

评估内容

评估内容说明

分值

自评

得分

评分标准

十一、基本服务（18分）

24、借阅时间　（4分）

1、实行全周开放，每周≥40小时，对学生有效开放时间每天≥2小时。

3

达到各得2分。

2、寒暑假期间应安排时间开馆，保证师生借阅。

1

有安排的得1分。

25、借阅模式（3分）

1、全开架借阅，

2

达到得2分，达不到不得分

2、发证率100%，小学一、二年级除外

1

达到得1分

26、借阅册数　（8分）

每学年书刊生均借阅册数≥8册

8

借阅册数每少1册扣1分。

27、读者到馆率统计及分析（3分）

.定期（每学期至少2次）对读者借阅倾向、需求进行分析，并及时发布图书利用率、读者到馆率、读者借阅倾向及需求分析，为学校的教育、教学提供第一手资料。

3

分析、发布各得1.5分

十二、服务教育教学（18分）

28、读书活动　（7分）

组织各种形式的读书活动。如开设讲座，开展书评，征文、演讲、辩论，组织读书兴趣小组活动等。

7

每学期读书活动有计划、有成效，师生的读书征文在省市获奖的7分，县（市区）获奖的3分

29、配合课改　（2分）

配合学生活动或教师教研、课件制作等，在教育、教学、开发智力等方面取得成绩。

2

有资料说明

30、图情教育　（2分）

每学年对新生进行入馆教育、图书馆知识教育

2

资料说明

31、阅读指导（4分）

1、开设阅读指导课，培养学生读书兴趣，指导学生利用图书馆，提高学生获取知识的技能和终身学习的能力。

2、近3年，阅读指导课获市级以上奖

4

每项2分。

32、书目宣传　（2分）

利用各种形式宣传、推荐优秀读物。如编制新书目录和简介，推荐书目，专题导读书目及进行书刊展览等。

2

达到得2分

33、文献工作　（1分）

充分利用网络搜集国内外最新教育动态和教科研前沿信息，多途径收集教育、教学、科研资料，服务教育、教学工作。

1

达到得1分

五、特色与创新（16分）

评估项目

评估内容

评估内容说明

分值

自评

得分

评分标准

三、特色与创新

（16分）

34、特色服务（10分）

由学校图书馆自行开创的服务内容，被上级部门肯定或被本校师生认可并在日常教学活动中已经使用的，且具有示范作用和推广价值。

10

特色服务取得成效，在教育教学中上级部门肯定或被本校师生认可，最高可得 6分。有外单位组织参观学习得4分

35、公共服务（1分）

通过外借、图书飘流等多种形式面向社会开放，充分发挥图书作用，实现效益最大化。图书馆在本地区具有一定影响力。

3

面向社会公众开放、在本地区有一定影响力得3分。

36、工作创新（3分）

图书馆工作在科学、规范、有序、高效的基础上， 工作有创新、有特色。

3

管理与应用确有特色，能因地制宜，且分别在省、市、县级部门或媒体有表扬、报道，分别得3分、2分、1分。