慈教基〔2020〕19号

各镇（街道）教办，城区教办，各市属学校、局直管民办学校：

现将《2020年慈溪市中小学德育工作意见》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。

附件：《2020年慈溪市中小学德育工作意见》

慈溪市教育局

2020年7月20日

抄送：宁波市教育局，市府办、市委宣传部，孙黎明、华红、周培剑、

楼雪聪、沈小贤、王益女同志。

慈溪市教育局办公室              2020年7月20日印发

附件

2020年慈溪市中小学德育工作意见

2020 年慈溪市中小学德育工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省、宁波及我市教育大会精神，围绕立德树人根本任务，坚持以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“德育生活化”品牌为引领，健全中小学德育工作领导和管理机制，完善德育工作体系，建立德育研究发展院，加强队伍建设，强化课程育人、文化育人、环境育人、实践育人，形成全员、全程、全方位育人格局，不断提高中小学德育工作水平。

一、加强思想引领，深层次推进“德育生活化”品牌建设

1.推进习近平新时代中国特色社会主义思想进校园。深入开展“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动，使广大中小学生牢固树立永远跟党走的理想信念。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于中小学生思想道德建设全过程，渗透到课堂教学、社会实践和文明校园建设各个环节，引导未成年人品德润身、公德善心、大德铸魂。

2.开展疫情防控德育专题学习宣传。充分利用疫情防控期间涌现出的各类感人事迹、责任担当和家国情怀等鲜活教育素材，加强爱党爱国教育、社会责任教育、生命健康教育、心理健康教育、劳动实践教育，大力宣传我国发挥社会主义制度优势众志成城抗击疫情，大力宣传我市各个领域特别是教育系统战“疫”团队和战“疫”先锋先进事迹。

３.深入实施“德育生活化”教育。以教育部《中小学德育工作指南》为准则，大力培育我市中小学“德育生活化”品牌创建，进一步推进德育工作制度化常态化，落细、落小、落实德育要求，注重知行统一，强化学生道德实践、情感培育和行为习惯养成教育，提升广大未成年人文明素养，提炼“一校一品”的育人工作经验，做到校校都有德育品牌、班班都有德育故事、人人都有理想信念，切实做好中小学“德育生活化”品牌认定工作。

4.培育选树优秀德育典型。发挥德育榜样力量，选树慈溪市“三优秀、三文明”和“优秀德育个人”典型，联合团市委、文明办开展“新时代好少年”评选，运用榜样教育引导教师和学生树立坚定的理想信念，将榜样的精神落实到日常行为规范中，充分激发教育正能量，营造“选典型、树典型、学典型”的良好氛围。

二、强化顶层设计，多维度健全立德树人落实机制

5.加强中小学德育课建设。针对不同年段学生实际，循序渐进、螺旋上升开好中小学德育课，评选一批优秀德育教学案例。抓实德育校本课程，打造一批优秀德育校本课程。推进学科德育建设，将德育落实到各学科教学目标之中。

6.重点培育劳动教育特色品牌。打造一批劳动教育基地和特色学校，鼓励我市各中小学校结合实际，精心打造具有当地特色、学校特点的劳动教育品牌活动，争取实现“校校有品牌，人人爱劳动”的目标。

7.加强青少年心理健康教育。建立心理健康指导中心，全面推进青春期心理健康教育。完善未成年人心理健康教育网络，推进专兼职心理教师队伍建设，开发精品课程，加强检测中小学生心理健康状况，有效运行心理危机预警、处置、干预与转介制度。提高班主任工作和心理健康工作的融合度，增强心理健康服务的有效性和针对性。做好省中小学心理健康教育示范点、标准化项目创建工作。

8.推进中小学法治教育工作。深化法治教育进校园、进课堂，组织全市中小学校开展宪法晨读、“学宪法讲宪法”、“七彩法治梦”等系列活动，推进全市学校法治教育课程建设，做好学科教育渗透法治教育内容工作。联合司法部门做好花季关护、反邪教、禁毒教育等工作。

9.加强团队线阵地建设。把握团队组织独特的育人规律，坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，探索青少年“真善美”种子工程构建党团队一体化阶梯式培养机制，进一步做好青少年思想政治教育工作，树立和增强学生团员、少先队员的光荣感。组织开展少先队辅导员培训，选树优秀少先队员典型。

10.构建家校社“三育人”体系。建立健全学校家庭教育工作制度和机制，完善家长会、家长开放日、家访等家校沟通合作工作机制，完善班级家委会参与班级民主管理机制，形成班主任、导师、家长全员育人工作机制。

三、提升队伍水平，高标准构建德育导师专业成长体系

11.完善班主任专业成长体系。建立班主任工作研究中心，做好班主任培训指导工作，组建一批慈溪市班主任工作室，指导各中小学建立班主任工作室，加强中小学校班主任梯队建设，完善研训一体的中小学班主任专业发展机制。开展首届慈溪市新秀班主任评选，做好班主任年度考核工作。

12.加强新时代中小学思政课教师队伍建设。建立德育工作研究中心，加强中小学德育课和思政理论课程建设，推进“思政课小课堂”与“社会大课堂”有机结合，完善中小学校德育工作管理体系，召开思政课教师座谈会，评选一批优秀德育教学案例和校本课程。

四、优化育人环境，全方位繁荣发展校园文化

13.推进文明校园建设。积极配合做好全国文明城市创建工作。进一步提升文明校园创建层次和质量，积极推动基础条件优越、创建成效显著的文明校园争创宁波市文明校园，实现慈溪市文明校园全覆盖。加强校园文化品牌建设，把德育落细落小落实到校园每一处，全方位提升校园文化品位，促进校风建设。

14.提升校园文化内涵。组织开展读书节、科技节、艺术节、体育节、中华传统文化经典进校园等活动，丰富学生精神文化生活。围绕“一体两翼”团学工作格局，大力培育理论学习型社团，积极扶持科技创新型社团，热情鼓励志愿服务型社团，引导规范兴趣爱好型社团。广泛开展“我们的节日”主题活动，挖掘我国传统节日的丰富文化内涵，认真组织好“六·一” “七·一”和“十·一”等节庆期间的主题教育实践活动。

15.建设校园人文景观。进一步强化校园文化环境的思想性、教育性、文化性和艺术性，打造一系列使师生“看得见、摸得着、感受得到”的校园文化符号，因校制宜建设校园人文景观，全方位提升校园景观文化品位，将校园小景打造成为德育美景，彰显校园环境育人功能。

16.深入开展研学旅行。开发一批研学旅行实践课程，建设若干研学旅行基地（营地），开发一套信息共享、操作便捷、性能可靠的研学旅行活动服务平台和评价系统，评选、表彰若干研学旅行优秀组织学校、研学旅行精品案例、优秀研学课程和优秀研学旅行主题征文。