对市政协十一届四次会议第156号提案的答复

叶家根委员：

您在市政协十一届四次会议上提出的“关于加强青少年传统美德教育的建议”已收悉，感谢您对教育工作的关心。经研究，现对您的提案答复如下：

传统美德教育凝聚着中华民族广泛接受的思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。加强对青少年学生的传统美德教育，是落实立德树人根本任务的重要基础。市教育局将“加强青少年传统美德教育”与“培育和践行社会主义核心价值观”有机结合，在厚植爱国主义情怀上下足功夫，作为德育重点工作之一，采取多种方式，积极推动传统美德浸润学生内心，培养有大爱大德大情怀的社会主义建设者和接班人。

一、推进传统美德融入课堂教学。一是将爱国主义教育融入教学全过程。在《道德与法治》、《思想政治》、《历史》等课程中全面融入爱国主义教育，此外在所有学科教学中均进行爱国主义教育的渗透和浸润。二是开展中华经典诵读活动。我们要求学校分层次推广《语文课程标准》推荐的必背古诗75首及《浙江省中小学（幼儿园）经典诵读指导纲要》中推荐的古诗文诵读篇目。三是在教学中渗透传统礼孝文化。为宣传推广具有我市地域特色的孝德文化，市教育局、市文明办联合编印了《慈溪市中小学孝德校本教程》。各校也相继开发了具有慈溪本土特色的传统文化校本教材。

二、推进传统美德融入校园文化。一是开展优秀传统美德进校园活动。市教育局、市文明办组织“我们的节日”进校园。充分挖掘传统节日的文化内涵，借助春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日，通过组织开展春节小小志愿服务社会、清明网上签名寄语祭英烈、端午启蒙礼、中秋经典诵读、重阳孝老爱亲系列活动等，将中华传统美德和习俗与学校教育相融合，既陶冶情操、又弘扬文明风尚。二是定期举办爱国主义主题赛事。每年组织以爱国主义为主题的全市师生经典诵读比赛、中小学生演讲比赛、中小学艺术节美术、书法作品比赛等。三是打造传统美德校园文化景观和品牌。各中小学校相继打造具有地域特色的传统文化品牌，凝聚中华传统美德和慈溪本地“慈孝文化”，如掌起初中的“礼孝教育品牌”、卫前初中的“劳动教育品牌”、技师学院的“德育生活化品牌”、慈溪职高的“益动慈职志愿服务品牌”等。此外，实验小学、第四实验小学等通过开笔礼、行礼生智等将优秀传统文化与新生入学礼相结合，让学生感悟刻苦学习、尊师孝亲等中华传统美德。

三、推进传统文化融入校外教育。找准校外实践资源与传统美德教育的契合点，充分利用我市爱国主义教育、科普教育、非物质文化遗产传承基地，组织学生开展校外实践活动，充分满足学生接受传统美德熏陶的需求。利用我市的博物馆、纪念馆、农村文化礼堂、名人故居、古镇古村等传统文化资源基地，依托我市“慈孝”、“青瓷”、“围垦”等地域文化，开设一批接地气的校外传统美德教育课程。在寒暑假期间，我市中小学围绕传统美德开展社会实践活动，在春节、元宵节期间组织学生参与社区中的写春联、剪纸、画年画、猜灯谜等迎新祝福活动，学习民间艺术、学唱当地戏曲等传统文化民俗活动。今年我市还将建成上林湖遗址博物馆、慈溪市博物馆（新馆），向青少年展示我市青瓷、地方历史等各类展览。

四、加强青少年劳动教育。制定出台《慈溪市教育局关于加强中小学劳动教育的指导意见》、《慈溪市中小学生综合实践活动学科学习活动内容与指导建议》，明确学习活动内容和目标任务，对学校教学组织要求、教师指导建议和学生学习要求作了进一步说明，提供了具体、可操作的指导。以“校校有品牌，人人爱劳动”为目标，积极培育劳动教育特色品牌。全市中小学校广泛组织学生开展居家劳动教育，引导学生与家人一起学习劳动知识、训练劳动技能、体验劳动情感、享受劳动快乐、感悟劳动价值、提升劳动素养。打造一批劳动教育基地和特色学校，目前已正式启动“慈溪市云龙青少年素质教育基地”建设。截至目前，我市已有6所省中小学劳动实践教育项目试点学校，4所宁波市中小学劳动教育示范学校，1家宁波市中小学劳动教育实践基地，13所首批慈溪市级劳动教育示范学校，3家慈溪市首批中小学劳动教育实践基地。

下一步，我们将一如既往地将立德树人作为根本任务，进一步加强青少年传统美德教育，把爱国主义教育作为学校重要日程，切实发挥课堂主渠道作用，要让所有的课程都具备爱国主义教育的“基因”，大力弘扬民族精神和时代精神，引导学生在劳动和实践中培养家国情怀。

再次感谢您对教育工作的关心和支持，希望今后您能继续对我们的工作给予监督、指导和帮助。

2020年9月15日

抄    送：市政府办公室，市政协提案委。

联 系 人：杨洁

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