“教”沐秋日启新航 “研”聚合力共成长——记慈溪市中部教共体初中数学教研活动

秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在于钻研与提升。为深入推动新教材的教学，及时解析广大教师教学中的疑难问题，增强学习的系统性和时效性，改进教学方式，切实将新理念转化为教育教学实践，并加强区域合作，增强名优辐射，慈溪市中部区域教共体初中数学“三新”课堂主题研讨活动于12月5日在桥头初中顺利举行。

新课标指出“数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分”。数学文化源远流长，如幻方、赵爽弦图、七巧板、割圆术等，经典的数学问题，将人类素养和数学知识融合，即体现数学文化精髓，又承载了多元的价值导向和育人功能，凸显数学学科的本质和能力。来自桥头初中的邵梦娜老师以项目化学习形式，精彩演绎幻方的数学知识价值和数学课堂的育人功能。

数学课堂教学，应该崇尚行云流水般的自然流畅，而非任何流于形式的作秀，应该给予学生以广阔的自由，纯真的空间，而非人为的非自然的设置；更应该还给数学以其理性自然的真面目，而非过于矫情的人文渗透。来自匡堰实验学校的朱馨桐老师向我们展示了新课标理念下的单元复习课，自然而又关注学生发展，纯真而又培育着学生的素养。

教而不研则浅，研而不行则空。慈溪市学科骨干徐旭侃老师、慈溪市学科骨干教师史增习老师分别对上述两节课进行了全面而细致的剖析与评价。这种基于教学实践的点评，恰似一座知识与经验的宝库，其中蕴含着诸多的教学理念、方法与策略，促使全体教师探索更为优质、高效的教学模式，为推动区域整体教学质量的提升，适应不断发展变化的教学需求，提供了有力支撑。

最后，慈溪市中部区域教共体初中数学组长李先兵老师做了题为《“三新”背景下中考试题的研究与思考》的专题报告。随后并对本次活动进行了总结，他希望老师们在理解数学、理解教材、理解学生的基础上设计教学活动，要深刻挖掘数学文化，追溯数学发展的自然之美，凸显数学的理性之美，体现数学的应用之美，通过对数学文化的传承和滋养，培养学生的学科核心素养，达到全面育人的目的，凸显学科育人的理念。

教育之旅，同行不孤单：每一次教研，都是一次心灵的触碰，让我们在教育的征途中不再孤单。愿这份共鸣，成为我们前行路上最坚实的支撑。让我们携手并进，在教育的广阔天地间，共同书写属于我们的辉煌篇章。