关于印发《2024年慈溪市青少年读书节活动方案》的通知 |
|||
|
|||
慈教德〔2024〕4号 各镇(街道)教办,局直属单位,全市各中小学校: 现将《2024年慈溪市青少年读书节活动方案》印发给你们,请认真贯彻落实。 慈溪市教育局 2024年4月3日 2024年慈溪市青少年读书节活动方案 为认真落实立德树人根本任务,进一步推动“青少年学生读书行动”深入开展,全面落实《慈溪市青少年“阅见未来”读书行动实施方案》,引导激励广大青少年学生爱读书、读好书、善读书,促进全面提升育人水平,经研究,决定开展2024年慈溪市青少年读书节活动。具体方案如下: 一、活动主题 阅见未来 二、活动时间 2024年4月—10月 三、重点活动 (一)慈溪市阅读学会公益讲堂 成立慈溪市阅读学会,聚焦名家名师,重点打造阅读讲堂,形成“读书、读人、读世界”的阅读新样态,以“名师开讲啦”“作家进校园”“家长阅读分享”“青瓷娃娃听故事”等栏目为依托,全面提升青少年学生的阅读素养、人文素养和科学素养,全面推进校家社协同育人。 (二)慈溪市校园“书香漂流馆”合作项目 市教育局与市图书馆将继续合作共建慈溪市校园“书香漂流馆”,由市图书馆每年为学校提供学生喜爱的图书,并根据学生借阅情况定期更换流转书籍,让学校图书馆、图书角“用起来、活起来”,2024年计划共建10个漂流图书馆。 (三)深化“四个一”校园阅读常态机制 进一步倡导各级各类学校以“一张阅读单、一个阅读节、一门阅读课、一个阅读会”为实施载体,开展紧扣时代脉搏、弘扬爱国主义精神、培育社会主义核心价值观的阅读活动,办好内涵丰富、形式多样的校园读书节,吸引师生积极参与读书活动,共建特色鲜明的慈溪青少年阅读推广体系。 (四)“品红色经典·庆祖国华诞”读书活动 为庆祝中华人民共和国成立75周年,充分宣传展示中华人民共和国成立以来的光辉历程、伟大成就和宝贵经验,倡导各级各类学校开展读主题图书、展主题图片、观主题影片、写主题征文等形式多样的读书活动,激发广大青少年学生的爱国热情,引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观。 (五)“好书伴成长”读书征文活动 组织开展2024年慈溪市“好书伴成长”暑期征文活动,动员中小学生抓住暑假契机多读书、读好书,在认真阅读的基础上积极撰写读书体会和心得,引导学生不断提高思想素质和文学艺术修养,努力营造“人人爱读书”的学习氛围。 (六)“我最喜爱的一本书”荐读活动 发挥各校在推动慈溪市青少年学生读书行动中的重要作用,鼓励利用新媒体平台调动中小学生阅读的积极性、互动性、趣味性,组织中小学生开展多种形式的“我最喜爱的一本书”荐读活动,引导学生开展“整本书”阅读、“群文”阅读等沉浸式阅读。 (七)语言文字主题活动 组织开展2024年慈溪市中小学生班级经典诵读比赛、“诗汇三江·博雅少年”宁波市青少年诗词雅会慈溪分赛(参赛方式详见“慈溪教育发布”微信公众号)、“看见+”儿童创意绘本大赛(参赛方式详见“慈溪市图书馆”微信公众号)等,推动青少年核心素养提升与经典语言文字传扬有机融合,一起共享文字之美、感受诗词之趣、领略乡土之魂。 (八)教师读书团队征集评选工作 在慈溪市教育系统内征集评选优秀教师读书团队,旨在推动教师阅读、发挥阅读典型的示范作用,以教师阅读影响并推动学生阅读,促进书香校园建设。(附件1) (九)教师读书征文活动 面向全市教育系统教师推出50本年度阅读书单,围绕书单,开展教师读书心得征集活动,以“专业阅读+专业写作”的模式助力教师专业发展。(附件1) (十)征集评选青少年读书行动优秀典型学校 各校要积极开展主题鲜明的读书活动,打造各具特色的读书品牌,推动青少年学生读书行动广泛深入开展。计划评选一批读书氛围浓厚、有明确读书行动实施方案、图书馆(室)藏书资源丰富优质、读书活动丰富多彩、积极推进“四个一”读书行动、校内读书机制健全并具有可持续性、在推动青少年学生读书行动中具有典型性和示范性的学校,建设打造具有引领性的“青少年学生读书行动示范学校”。(附件2) 四、有关要求 (一)高度重视、精心组织。各地各校要高度重视,把读书节活动作为推进文明校园、书香校园创建的一项重要工作来抓,加强组织领导,明确任务,落实责任,广泛动员,精心组织策划。 (二)加强宣传、营造氛围。要充分发挥传统媒体和网络新媒体的作用,通过开辟专栏、专题策划、系列报道等形式,加大读书节系列活动宣传力度,持续扩大读书节影响力。 (三)科学统筹、确保安全。科学组织安排各项活动,做好应急预案,强化安全保障,确保读书节系列活动顺利安全推进。 附件:1.关于征集慈溪市教育系统优秀教师读书团队、教师读书心得的活动方案及优秀教师读书团队(会)推荐表.docx 2.关于征集评选慈溪市青少年读书行动优秀典型学校的方案.docx 抄送:宁波市教育局。 慈溪市教育局办公室 2024年4月3日印发
|
|||
分享到: | 【返回顶部】【打印本页】【关闭本页】 |
|