为科学教育“精准把脉”、为学生素养“赋能提质”——慈溪市小学生科学学业质量监测举行

根据《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》《浙江省教育厅等十四部门关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》等文件精神，为全面了解小学生科学素养水平，为我市小学科学教育质量分析提供数据支撑。2025年1月2日—3日，为期2天的慈溪市小学生科学学业质量监测拉开了帷幕。据悉，这是我市开展的第三轮全市小学生科学素养调研的其中一次。

本次监测以全市小学三年级学生至六年级学生为监测对象，分前期准备、考点监测、评分汇总三个阶段，由小学科学教研员跟骨干教师进行组织与策划。被监测的学校由教研室随机抽取产生。监测人员是教研室从全市各校中抽取小学科学骨干教师35人组成的6个监测小组。提前1小时（或1晚）公布各校监测教师名单，监测教师接到通知后分赴全市各校（校区）开展实地质量调研，严格监测机制，明确工作目标，保证监测不受外界干扰。

本次监测的24所学校覆盖全市各类型小学，抽样具有广泛代表性。监测内容依据课程标准，涵盖科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等维度，采用纸笔测试与实验操作相结合的多元评价方式，全面了解小学生的科学素养。

从监测现场的反馈来看，大部分学校对本次实验监测比较重视，做到详细分工，责任到人。在实地监测过程中，不少学校的校级领导纷纷跟进考务工作。慈溪市教育局教研室书记郭拯、党支部委员潘琦全程参加了本次质量调研工作的巡查，他们深入调研学校，巡视监测考场，详细了解了学校遇到的师资、实验室、仪器室等问题，指出了监测工作中发现的问题。工作小组将通过小学科学质量监测组为科学教育“精准把脉”。同时，两位领导对考场秩序和学生表现、监测组织工作给予高度肯定。

以新课标、新课程理念为导向，需要不断加强学生实验操作的实践能力，推动我市科学教育高质量发展。近年来，慈溪市积极倡导开展各类科创活动，取得了丰硕的实践成果，为培养具有创新精神和实践能力的人才筑牢科学教育的根基。（慈溪市教育局教研室 孙风雷 育才小学 陆雪丹）