探索数学奥秘，共筑教学新篇——周巷镇第四学校数学教研活动

2月21日上午，我校数学教研组迎来了一场别开生面的教学活动——由周银燕老师执教的《认识小数》公开课，吸引了全体数学老师的目光，更有幸邀请到了市教研员金奎老师莅临指导，为本次活动增添了无限光彩。

一、公开课亮点纷呈，小数世界初探秘

周银燕老师以生活实例为切入点，巧妙地将小数引入课堂。她利用超市物品价格、温度计读数等贴近学生生活的素材，引导学生在情境中发现问题、提出问题，进而探索小数的意义与读写方法。

在互动环节中，同学们通过动手操作，将1元平均分成10份，理解1角就是0.1元；用线段和长方形表示1元，找到0.1元的位置。通过这些活动，同学们不仅学会了用小数表示价格，还深刻理解了十分之几可以用一位小数表示。

周老师还巧妙地将小数的学习延伸到长度单位。通过将1米平均分成10份，同学们发现1分米就是0.1米。这种从元、角小数学习迁移到长度单位中小数的学习，让同学们了解到小数可以在生活中广泛应用。

在巩固练习环节，周老师设计了多样化的习题，同学们通过小组讨论和独立思考，进一步巩固了对小数的理解。周老师还鼓励同学们在生活中寻找小数的身影，将课堂知识应用到实际生活中。

最后，周老师用几张有趣的图片对小数知识进行了拓展，并鼓励同学们继续探索小数的更多奥秘。

二、全体数学老师观课，共研共进

此次公开课，不仅为学生们打开了一扇通往小数世界的大门，也为全体数学老师提供了一个宝贵的学习交流机会。老师们聚精会神，认真记录。课后，大家纷纷表示，周老师的课程设计新颖，教学方法灵活多样，特别是将抽象数学概念与生活实际紧密结合的教学策略，让人耳目一新，受益匪浅。

三、市教研员精准评课，引领方向

评课环节，市教研员金奎老师给予了高度评价。他指出，周银燕老师能够准确把握教材重难点，通过一系列精心设计的活动，有效激发了学生的学习兴趣，能让学生在课堂上多“说”，体现了学生的主体性，培养了学生的口头表达能力和数学思维能力。同时，金奎老师也提出了中肯的建议，强调在数学教学中应进一步注重知识的迁移与应用，设计的练习题要多样化，鼓励学生自主探究，形成系统的知识网络。

四、指导策略，启迪智慧

活动的下半场，金奎老师带来了题为《小学数学复习指导策略》的讲座。他从六年级的试卷入手，深入浅出地讲解了高效复习的策略与技巧。他提出，现代教学可以借助人工智能技术，构建智慧课堂，这种基于互联网技术的新型课堂模式，会使教学活动变得更加便捷高效。讲座内容新颖丰富、实用性强，为老师们提供了宝贵的复习备考指南。

五、携手前行，共创辉煌

本次《认识小数》公开课及讲座活动，不仅是一次教学技能的展示与交流，更是对数学教育理念的一次深刻探讨与实践。我们相信，通过这样的活动，能够激发更多教学创新的火花，促进教师队伍的专业成长，共同为孩子们的数学学习之路铺设坚实的基石。让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获未来！（慈溪市周巷镇第四学校 符佳颖）