慈溪市小学语文“基于评价的教学改进”研讨活动顺利举行

为推进小学语文综合评价改革，培养教师教学反思与改进能力，促进新学期语文教学质量提升，慈溪市教研室于2月24日下午通过智慧云课组织开展了“慈溪市小学语文‘基于评价的教学改进’研讨活动”。本次活动由语文教研员孙红波老师主持，慈溪市及前湾新区的四至六年级全体语文教师齐聚“云端”，共同参与研讨活动。

活动分四大板块有序推进。首先由白云小学胡建娜老师作题为《启智增慧，提质增效——优化语文学科综合评价》的精彩汇报。胡老师围绕校本实际，全面介绍了学校在落实语文学科综合评价过程中的系列亮点举措。学校立足课堂，融合课外，将过程性评价与结果性评价有机相融，构建出一套科学系统的评价体系，让教师的评价有标可依，让学生的成长有迹可循。

接着，胜山镇中心小学郑杯杯老师、第二实验小学葛佩丹老师、城区中心小学张风景围绕区域上学期四至六年级期末试卷评价反馈展开深度剖析，旨在助力教师们发现素养导向下的命题方向。他们深入解读了试卷的整体结构，梳理了命题的思路和特色，结合学生的答题情况“抽丝剥茧”，分析错误根源，提出教学思考和改进策略。几位老师特别强调，当前试卷命题呈现综合性、开放性、整合性的特点，重点考查的是学生语言运用的能力，因此教学中要明确目标，充分挖掘教材价值，强化实践环节，促进学生语文素养的全面提升。

随后，文锦书院周雯老师、附海镇中心小学陈维尉老师、实验小学蒋君芬老师、横河镇中心小学鲁芳老师和实验小学吴琼老师分别从阅读教学、整本书阅读策略、梳理与探究活动的设计与实施等维度，交流了教学改进暨新学期备课建议。周老师和陈老师梳理了语文要素在教材中的纵横脉络，精准定位单元教学目标，结合教材特点，设计进阶学习活动，助力学生在语文实践中“学习－迁移－运用”。蒋老师分享了自己带领班级孩子开展整本书阅读的经验，通过多样化的阅读形式和扎实有效的阅读方法指导，让阅读有趣又有效。鲁老师和吴老师则溯源课标，明确了“梳理与探究”的目标指向，设计丰富多样的实践活动。这些活动以任务驱动，以教材中的助学系统为保障，借助科学合理的评价机制促进学生能力提升，帮助学生解决真实问题，提升学习能力。

活动最后，教研员孙老师基于上学期收集的试卷分析进行答疑，挖掘现象背后潜藏的问题，追根溯源，探究产生的根本原因。活动总结中，孙老师对新学期的教学工作提出殷切期望，鼓励老师们备好课，用好教材，以切实可行的教学策略，推动区域小学语文教学质量整体提升。

本次活动不仅为区域小学语文教师提供了一个交流学习的平台，也为进一步推进综合评价改革，发挥评价对教学的促进作用，提供了思考方向和实践路径。（市教研室  附海镇中心小学）