慈溪市高三通用技术教研活动在科学中学举行

3月25日，慈溪市高三通用技术教研活动在科学中学成功举办。本次活动以“聚焦选考复习策略，共探高效课堂模式”为主题，汇聚全市高三通用技术教师，通过同课异构、评课研讨、专题讲座等形式，为选考首考后的复习教学指明方向。

科学中学宋泽恒老师以“设计草图专题复习”为主线，通过“传动特点辨析”“高考真题方案限时设计”两大活动，引导学生深入剖析机械传动原理，并以近年选考真题为蓝本，组织学生限时完成广告牌抗台风装置、自动拦路装置等创新设计。课堂强调“真题视域下”的实战演练，通过自主设计、互评优化，培养学生快速构思和规范表达的能力。

慈中书院潘松翔老师则从“模块化设计”切入，提出“简洁、高效、模块组合”的草图绘制原则。他以十校联考真题为例，拆解丝杆传动、连杆机构等核心模块，结合护理床升降装置、三轮车挡板翻转装置等实际案例，演示如何通过模块组合快速构建设计方案。课堂注重解题流程的固化与迁移应用，为复杂机械设计提供可复用的解题模型。

慈吉中学包张燕老师对两位老师的课进行点评，强调两节课的亮点：宋泽恒老师的课堂设计中让学生自主评分；潘松翔老师的课堂中让学生课堂练习基本模块，都能为学生精准复习提供助力。实验高中徐科老师也对两堂课提出中肯的改进措施。

育才高中余高杰老师结合2025年1月选考阅卷数据，深度解析设计题得分要点。他通过塑料大棚除雪装置真题，强调“连接结构可视化”“尺寸标注规范化”的重要性，指出学生常见错误——“忽略防转动设计”“单位转换错误”。余老师建议复习需紧扣“功能实现优先”，强化草图设计性价比，弱化电控难题的过度训练。

慈溪中学陈金宏老师以“真题视域下的电控复习策略探究”为题，系统梳理近三年电控考点趋势。通过三极管模拟电路、限位点分析“三板斧”、反馈电路分类训练等案例，提出“知识体系解构+重难点突破”的复习路径。他特别强调“真题实验化”理念，倡导利用仿真软件和套件工具，将抽象电路转化为可操作的探究项目，提升学生逻辑分析与设计能力。

活动尾声，慈溪市通用技术教研员卢荣耀老师对本次教研成果给予高度评价。本次教研活动为高三复习提供了新思路、新方法，得到与会教师的一致好评。科学中学将以此次活动为契机，持续深化教学改革，助力学生在通用技术学科中实现素养与成绩的双重提升。

供稿：慈溪市教研室、科学中学