探索 AI 赋能，共研体育教学——慈溪市小学体育基本运动技能研讨暨优质课练兵活动在实验小学教育集团举行

日日精进，则无有不成；久久为之，遂未来可期。为切实提升教师解决体育教学关键问题的能力，让 AI 技术更好地为体育课堂教学赋能，2 月 28 日，慈溪市小学体育基本运动技能研讨活动在慈溪市实验小学教育集团北校区顺利开展。

本次活动的第一部分是同课异构环节，三位老师带来了精彩纷呈的课堂展示，以独特的教学方式诠释了体育教学的魅力。

第一节课由余姚市低塘小学的余恺璐老师执教《多种形式的平衡与游戏的练习方法 2：不同姿势的平衡》。余老师巧妙地借助 AI 技术，创设了充满趣味的机器人情境，并将其贯穿于整堂课中，瞬间点燃了学生们浓厚的学练兴趣。在教学过程中，余老师充分践行了 “一物多用，一用到底” 的先进教学理念。他巧妙地利用骰子，让学生通过掷点数进行支撑，还用不同身体部位支撑在骰子上，亲身感受高低变化下的平衡状态，甚至将骰子放在躯干上，探索保持身体稳定的方法。课堂沿着 “变形机器人 — 组合式双人机器人 — 超级多人组合机器人” 的主线逐步推进，难度逐级递增，让学生在不同的支撑姿势中不断提高身体控制和平衡能力。

第二节课是慈溪市实验小学教育集团的戚晨程老师带来的《多种形式的平衡与游戏练习方法 2：多点支撑平衡》。课始，戚老师凭借扎实的控场能力，创设了紧张刺激的平衡闯关游戏情境，迅速调动起学生们的学练热情。戚老师借助 AI 大屏幕，以问答的方式，简洁明了地向学生揭示了在不同状态下保持身体平衡的奥秘。课中，静态平衡与动态平衡游戏的巧妙结合，促使学生们积极参与单人平衡展示和双人组合亮相，将全场的学练氛围推向了高潮。

第三节课由慈溪市掌起镇第二学校的洪波益老师执教，同样是《多种形式的平衡与游戏练习方法 2：多点支撑平衡》。洪老师以一段激情四射的机器人热身操开场，凭借其独特的亲和力，迅速营造出轻松活泼的课堂氛围。在组合练习环节，她巧妙地将体能训练与身体平衡控制相结合，不仅有效发展了学生的跑动能力，还进一步强化了他们的平衡能力。比赛部分采用组内小裁判评分的练习方式，充分激发了学生们探究学习的热情。

活动当天下午，来自余姚、慈溪两地的多位骨干教师齐聚一堂，纷纷就自己的听课感受发表了独到的见解。

余姚市泗门镇湖北小学的吴焕栋老师指出：三位上课老师各有千秋，都展现出了扎实的教学基本功。他强调，在平衡教学中，应注重方法的传授，比如通过平举手臂或下蹲降低身体高度等方式，让学生亲身感受从不平衡到平衡的身体变化过程，从而引导学生找到身体重心，掌握控制身体平衡的方法。

慈溪市阳光实验学校的洪士嘉老师则认为：关于平衡的课程，不仅要让学生找到能够保持平衡的不同身体姿势，更要引导学生探索在特定形式下保持平衡的多种方法。此外，洪老师还指出，在课堂把控方面，教师既要有亲和力，与学生建立良好的互动关系，又要牢牢掌控课堂节奏；既要注重与小组的互动交流，也要关注到全班学生，实现大面积的有效沟通。

随后，来自余姚市姚江小学的正高级教师邹军权老师从课堂 “四化” 的角度，对三堂课进行了深入剖析。他认为，平衡与游戏课堂首要解决的问题是，如何帮助学生探究在失去平衡后重新找回身体稳定的方法。老师们要找准切入点，明确每节课的教学目标，确定到底是要教会学生支撑点与平衡的关系，还是控制身体平衡的方法。同时，组合练习的设计形式多样，例如 “移动技能 + 支撑”“非移动技能 + 支撑” 等。只有明确了每节课要解决的关键问题，老师们才能更好地构建大单元计划。

最后，慈溪市小学体育教研员、特级教师李志勇老师对今天的课堂进行了全面总结。他首先对三位老师的课堂给予了高度肯定，赞扬了年轻教师们扎实的教学基本功和出色的课堂表现力。在总结中，李老师也提出了对未来体育教学的美好展望。他指出，随着人工智能技术的不断发展，AI 赋能教学必将为教育领域带来更多的创新与突破。他强调，教师应积极主动地探索 AI 技术在体育教学中的应用，充分利用电子任务单和实时评价单等数字化工具，实现教学过程的高效化与个性化，为学生提供更加优质的体育教育。

此次活动的成功举办，不仅为一线教师搭建了一个展示教学风采、交流教学经验的平台，也为 AI 技术在小学体育教学中的应用探索提供了有益的借鉴。通过同课异构的精彩呈现和专家骨干教师的深度点评，一线教师们在教学理念、方法和技术应用等方面都获得了新的启发与提升。相信在未来的教学实践中，他们将充分运用所学，积极探索创新，借助 AI 技术更好地激发学生的体育学习兴趣，提升体育教学质量。（慈溪市教育局教研室  慈溪市实验小学教育集团 戚晨程 ）