新锐破茧·共探数学境——慈溪市高中数学新教师第五次上岗培训活动举行

为进一步提升新教师的教学水平，强化学科本质理解，慈溪市高中数学新教师第五次上岗培训于4月22日在浒山中学圆满举行。本次活动由慈溪市数学教研员、学科名师江一峰老师指导，全市15名新入职高中数学教师全程参加。

活动一：课堂展示

慈溪实验高级中学黄佳培老师和浒山中学王薇老师以必修二《平面》为授课内容展开同课异构教学。黄佳培老师从生活实际中抽象出平面的概念，顺势引入平面的表示方法。由提问引导学生说出平面的三个基本事实与推论，并以生活情境举例佐证，加深学生对基本事实的理解。采用的例题虽稍有难度，但黄老师循循善诱，在提示后尝试让学生自己动笔书写符号语言证明。王薇老师从课桌面这样的平面图形出发，抽象得到平面的概念，类比直线的表示得到平面的表示方法。从点与平面、直线与平面、平面与平面的关系出发提出三个基本事实，充分利用门、三角板、课桌面等现实事物，帮助学生理解，并提出三个推论。例题选取难度层层递进，激发学生兴趣。两位新教师尽管教学时间不长，但展现出来的教学基本功还是很扎实，受到与会老师的一致好评。

环节二：精准评课

浒山中学的胡一舟和陈沪兵老师分别对黄佳培和王薇老师的课分别进行点评。胡老师建议黄老师在研究平面的无限延展性质时，可以让学生想象广阔无垠草原，三个推论的提出可以由基本事实1的图形语言出发，引发学生思考，从而更加自然。陈老师提到王老师与学生互动较好，课堂上学生板演暴露的图形语言与符号语言表达问题能有效帮助我们掌握学情。两位经验丰富老教师的点评与指导给在场所有新老师以新的启示。

环节三：活动小结

最后，慈溪市高中数学教研员江一峰老师分享了对这堂课的理解，对于平面这样一节较为抽象的概念课，需要花费大量的时间讲述概念，尤其是三个基本事实，尽量少讲例题甚至不讲例题，多采用判断辨析的题型穿插在课堂教学中。江老师提到三个推论的证明也需要着重展示，学生是难以自行掌握的。并且，作为教师一定要利用好教材，对于教材中所展现的知识背景、编写意图、问题用意、例题习题、空白旁注等要深度思考，帮助学生脱离死板的刷题模式，真正意义上去培养学生的数学素养。

本次新教师培训是对数学教育认知体系的重构之旅，在交流中获得新启发新认知，期待这批教坛新锐能够以数学思维为径，引导学生在真实问题解决中提高认知，激发更多学生的数学兴趣。（慈溪市教育局教研室  浒山中学）