宁波前湾慈吉外国语学校开展英语教研活动

在教育改革深化与核心素养落地的背景下，如何实现“教-学-评”有机融合，构建高效英语课堂？近日，宁波前湾慈吉外国语学校英语教研组举办了“教-学-评”一体化课堂研讨暨新教师课堂展示活动。本次活动以课例为镜，以研讨为桥，探索英语课堂提质新路径，助力教师专业成长。

陆韵坊老师执教人教版PEP四年级下册Unit 5 Read and write。陆老师深入研究教材，精心设计教学环节，在教学过程中渗透阅读技巧，通过问题串启发学生，培养学生发散性思维。高瑜老师执教人教版PEP三年级下册Unit 2 Let's talk&learn。在新授环节，高老师通过who，where，what三个关键词，对课本图片进行提问，引发学生对文本内容的思考和猜测。黄维丹老师带孩子们走入人教版PEP三年级下册Unit 3 Let's talk一课。本课围绕“My school things”展开，目标清晰，贴近孩子们的学习生活，也符合低年级学生的语言学习需求。卢倩倩老师和孩子们共同学习人教版PEP三年级上册Unit 3 Let's learn一课。在Warm up环节，卢老师以一首欢快的歌曲开启课堂，并让学生就歌曲中出现的宠物进行讨论。岑佳老师围绕“三原色”开展教学，和孩子们一起走进色彩世界，在人教版PEP三年级上册Unit 5 Let's talk一课教学过程中，岑老师让孩子们亲身试验，体验色彩带来的乐趣。卞卡老师执教人教版PEP三年级下册Unit 5 Let's learn一课，该课以“Old toys”为主题，围绕旧物交换（School Swap Day）展开，将语言学习与实际生活紧密结合，体现了新课标倡导的“主题意义引领”理念。

课后，几位授课老师分别进行说课和自评，老师们从教学环节、课堂评价、课件设计等方面进行了集体评课研讨。英语课堂要根据学生认知特点设计多感官参与的语言实践活动，让学生在丰富有趣的情境中，围绕主题意义通过感知、模仿、观察、思考、交流、展示等活动增强学生的自信心。

教无涯，研不止。通过本次活动，教师们更加明确了“教-学-评”一体化的内涵与价值，认识到评价不是教学的重点，而是改进教学的依据。本次活动既是一次教学理念的更新，也是一次教学实践的革新。我们将以此为契机，继续深入探索“教-学-评”一体化的有效实施路径，共同推动英语教学质量不断提升。（陆杭炜）