聚焦核心素养研讨，共绘数学教学新篇——慈溪市八年级数学 “关键问题” 研讨活动在育才中学举行

5月8日，慈溪市八年级数学以“聚焦核心，关注本质，提升素养”为主题的研讨活动在慈溪育才中学顺利举行。全市近80名初中数学教师汇聚一堂，借助课堂展示、深度评课及专题讲座等形式，共同探索数学教学的核心本质，寻求素养提升之道。

上午九时，两节精心设计的公开课率先拉开活动序幕。慈吉实验学校倪夏兴老师带来《正方形的对称性及其性质》一课，以“对称之美”为切入点，通过动态几何演示与小组探究实验，引导学生在“观察-猜想-验证”中掌握正方形对称性本质，感悟几何结构规律与数学之美。育才中学桑立绒老师通过生活实例导入《反比例函数的图像与性质》，运用“列表—描点—连线”引导建构函数图像，类比正比例函数构建思维迁移，深化性质理解，体现“从生活到数学，直观到抽象”的教学理念。两堂课均以学生为中心，紧扣知识本质，注重思维培养，彰显了教师扎实的课堂掌控力和创新教学智慧。

公开课结束后，评课环节围绕“关键问题”进行了深入的探讨。慈吉实验学校姚汉波老师以《借对称之美，探几何之妙》为题，基于几何直观、逻辑推理等核心素养，深入剖析了倪老师课堂中“对称性”概念的构建过程，并提出在教学中应深入挖掘知识背后的数学思想，以拓展学生的思维深度。育才中学罗春益老师在《注重结构 明晰路径 发展素养》的评课报告中，结合桑立绒老师在课堂展示环节的反比例函数教学实例，着重强调了知识结构构建的重要性，并提出通过“问题链设计”引导学生自主探索函数性质的教学策略，以促进学生形成系统化的数学认知。

慈溪市初中数学教研员岑妙老师对两堂课进行总结点评，肯定了两位教师在“核心知识本质把握”“学生思维进阶引导”等方面的亮点，同时从新课标视角提出建议：课堂教学应更注重“知识关联”与“真实情境运用”，让学生在解决问题的过程中发展数学核心素养。

下午三位教师围绕 “数学本质与素养课堂” 分享前沿思考与实践经验。慈溪阳光实验学校方雪芳老师以《关注数学本质，优化课堂教学》为题，聚焦八年级数学难点，从概念本质解析、问题情境创设、思维深度培养三维度，探讨精准教学设计提升课堂效率的实践路径。慈溪上林初级中学许婕老师以《立足核心素养，深耕数学本质》为题，围绕拔尖辅导，通过构建知识网络、变式训练拓展边界、解题策略归纳提炼数学思想，实现学生从知识掌握到素养提升的跨越。观海卫初级中学胡巧君老师以《深耕教材本质，构建素养课堂》为题，结合新课标要求，解析统计概率领域重难点，以“四分位数与箱线图”为例阐释教材编排逻辑，强调在数据处理中培养数据分析观念与应用意识。

此次研讨活动历时一天，内容充实、干货满满，融合课堂实践与理论建构的双重维度。既有数学重难点解析、核心素养落地策略等鲜活案例，又有“数学本质－情境创设－思维培养”的教学闭环构建方法论。与会教师纷纷表示，将以此次研讨为起点，扎根课堂，紧盯核心素养，深挖知识内涵，让数学教学真正成为培养学生思维能力与创新精神的沃土。（慈溪市教育局教研室； 慈溪育才中学）