专家引领促成长 凝心聚力再起航——记宁波市胡伟斌名师工作室第四次活动暨慈溪市中部教共体教学研讨活动

2025年5月16日，宁波市胡伟斌名师乡村工作室全体成员和慈溪市中部教共体中青年教师齐聚桥头初级中学报告厅，共襄一场以“双新”背景下初中数学教师专业成长研讨为主题的研讨盛会。此次盛会旨在发挥宁波市胡伟斌名师乡村工作室的作用，提升教师的教育教学理念和课堂教学水平，促进乡村教师的专业成长，为参会教师指引方向。

首先是由海曙区鄞江镇中心初级中学的陈钦莎老师带来的《从菱形聊起》一课，陈老师以筝形为载体，引导学生在思维中翩翩起舞，完成了一场从形式到本质的思维跃迁。本节课，陈老师以菱形为认知锚点，通过动态几何的演绎，让筝形在连续变换中自然呈现基本特征，学生们在观察、猜想、论证的完整过程中，亲历了几何概念的生成，随后类比菱形研究筝形性质，并用性质解决问题，从而体现几何教学的一般规律。陈老师让我们感受到数学教育的深层意义，不在于传授静态的知识，而在于学生点燃思维的火焰，让每个数学概念都能在知识的网格中找到对应的坐标。

接下来是由慈溪市桥头初级中学胡旦老师执教的《中点的作用》一课，胡老师以“探-构-用”为主线，系统梳理初中几何中的中点问题。探究环节引导学生发现中点与各类图形的内在联系；构建环节通过变式训练建立解题模型；应用环节培养知识迁移能力。这种专题复习不仅帮助学生掌握重点知识，更培养了他们的几何直观和逻辑推理能力，体现了从具体到抽象、从单一到综合的教学理念，为专题复习教学提供了优秀范例。

宁波市骨干教师李先兵老师做了题为《理解数学，理解学生，理解教学》的专题报告。李老师以架构体系形成方法为主旨，建议教师在教学时首先要理解数学。再从乡村教师自身特点出发提出注重基础，人人过关，建议老师们要脚踏实地理解学生。最后再以丰富的案例阐述了如何研究命题，从而做到触类旁通的理解教学。李老师的讲座，不仅是一次知识的传递，更是一次教育视角的刷新——三个理解，是我们数学教育的起点，也是我们追寻的终点。

接着由宁波市名师乡村工作室导师胡伟斌老师带来了题为《基于自身发展经历，浅谈青年教师成长》的专题报告。胡老师首先对青年教师提出了教师的五个拔尖因素，即性格、能力、态度、兴趣、机遇，然后以自己丰富的发展经历勉励青年教师要从解题、命题、教学三方面积极实践自身的业务，然后将自己的所思所想提炼为论文和课题，再将自己的观点在适当的场合进行分享。整场报告既有理论高度，又极具实践指导意义。胡老师幽默风趣的语言风格、真诚质朴的分享态度，赢得了在场教师的阵阵掌声。与会教师纷纷表示，这场报告不仅为他们的专业发展指明了方向，更激发了大家追求卓越的教育热情。

教而有研则深，研而有悟则进。此次活动不仅为青年教师搭建了一个交流学习的平台，更是一次对业务发展的方向有了更加明确引领。（李先兵）