慈溪市西部区域共同体小学心理健康教育教研活动在天元小学举行

为推动区域心理健康教育的创新发展，深化教师专业能力建设，近日，慈溪市西部区域共同体小学心理健康教育教研活动在慈溪市周巷镇天元小学圆满举行。本次活动以“以研润教  以心润心——心理健康教学实践研讨”为主题，通过课例展示、互动评课与专题讲座，为参会教师搭建了交流与成长的平台。

一、课例展示：创新设计引领心灵成长

第一节课由宗汉街道润德小学孙子薇老师执教，课题为《会变色的嫉妒瓶》。课堂以“嫉妒瓶”颜色变化的创新实验贯穿全程：学生通过观察实验中液体因情绪反应产生的色彩渐变，化身“情绪观察员”，剖析他人故事中的嫉妒心理，并反思自身认知变化。孙老师巧妙引导学生将实验现象与自我情感联结，通过小组讨论提炼出“接纳—表达—转化”的三步策略，帮助学生理解嫉妒的双重性，从而和嫉妒共舞，在心灵的舞台上找到自己的节奏。

第二节课由宗汉街道新界学校徐青青老师呈现，课题为《友谊岛寻宝记》。课堂以“寻宝游戏”为主线，学生需通过团队合作完成四大任务——收集“真诚分享”“主动邀请”“感知情绪”“互助互信”四块拼图，最终拼出“友谊宝藏图”。徐老师以“合作号大船”情境导入，设计“海浪合作操”快速活跃课堂氛围，并通过角色扮演、情景模拟等互动环节，让学生在实践中领悟友谊维护的核心方法。学生全程热情参与，课堂充满欢声笑语与深度思考。

二、专题讲座：科研赋能教学实践

周巷镇天元小学孙伟萍老师结合自身课题研究开展小课题专题讲座。孙老师从“选题源于课堂痛点”“命名需精准聚焦”“研究分阶推进”等方面作了分享，她指出过程性资料管理方面要通过课堂观察记录、学生作品分析等积累原始数据；科研与教学平衡方面倡导“问题即课题，工作即研究”的融合模式；成果转化路径方面鼓励将研究成果转化为教学工具包、学生手册等实用资源。

三、评课互动：专业视角碰撞思维火花

在最后的评课环节，心理教师们围绕课堂设计、学生互动和教学效果展开了深入交流。老师们认为通过活动体验能有效激发学生的参与热情；通过生活实例展开讨论，体现了心理课的实践性；对“课堂生成资源”的灵活运用，也体现了区域心理教师的自身素养。区域组长姚丹丹总结时强调，两节课充分展现了心理课堂“重体验、轻说教”的特色，同时就“如何平衡活动趣味性与理论深度”提出了建设性意见，为后续教学改进指明了方向。最后，慈溪市心理健康教研员丁丽娜老师对区域青年教师课堂教学给予了肯定。她认为两位老师的心理课选题入心，符合学生学情，设计均体现了“以学生为中心”的理念：孙老师通过实验引导学生自我觉察，徐老师以任务驱动激发主动探索，均有效落实了心理健康教育的“体验—内化—迁移”路径。同时，她也对区域教师提出了新的期望，希望所有心理老师勤恳钻研业务，更快更好地成长！

四、总结展望：共研共进，守护心灵绿洲

此次西部区域教研共同体活动，既展示了心理健康课堂的创意实践，也为教师专业成长提供了多元支持。参会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，持续探索心理健康教育的新路径，助力学生以更积极的心态拥抱成长。未来，区域教研共同体将继续深化协作，为慈溪市心理健康教育高质量发展注入新动能。（ 慈溪市教研室  丁丽娜  慈溪市周巷镇天元小学 孙伟萍 ）