语文为舟共赴素养之约 素养作帆点亮教育星河——慈溪市小学语文2023级青年教师学习共同体第八次集中活动在文锦书院举行

语文为舟，星辉满舱；

素养作帆，迎风高张。

五月榴火灼灼燃舷映碧，

书香脉脉浸润文锦华年。

5月28日，慈溪市小学语文2023级青年教师学习共同体第八次集中活动，在文锦书院学术交流中心隆重举行。本次活动以“践行课标理念 构建素养课堂”为主题，旨在深度解读新课标教育理念，探索素养导向的课堂范式，为青年教师搭建专业成长的优质平台。

活动由文锦书院教师奕颖主持

芽间拾光，低段阅读课的露珠与星光

说课高台映星辉

前湾慈吉外国语学校赵燕燕老师对《我们奇妙的世界》展开说课，她依标据本以“奇妙”为线索，在“寻觅奇妙”“收藏奇妙”“解说奇妙”中展现自然之美。

慈吉实验学校华怡晨老师则以《黄帝的传说》为载体，在“知传说”“读传说”“聊传说”“讲传说”的说课中开启传统文化的探索之旅。

课堂沃土绽风华

前湾慈吉外国语学校黄蓉老师执教《小壁虎借尾巴》，创设“六一故事分享会”情境，通过“故事内容我了解”“故事内容我会读”“故事内容我会讲”三个学习活动，在饶有趣味的情境中引领学生感悟童话的魅力。

实验小学教育集团吴碧悦老师的《大象的耳朵》课堂，借助“‘小红帽童话’招募成员”的情境，在“故事读一读”“问句练一练”“角色演一演”活动中，激活学生的言语与思维，感受童话的乐趣。

慈溪市第三实验小学孙玲霞老师围绕“复述”演绎《漏》的故事，学生在“按照地点变化，有顺序”“讲出情节反复，有规律”“加上动词复述，有画面”的进阶式活动中，让民间故事在舌尖上绽放。

低段活动最后，教研员邹丰老师从专业视角进行深度点评，高屋建瓴地提出语文教学要耕素养之犁，统单元作垄，耘课堂成畦。她强调教学需聚焦“核心素养”培育，强化“单元主题”统整，提升“课堂质量”实效。

云巅撷智，高段阅读课的星河与山岚

课堂采撷星与岚

慈溪市明月书院徐蕾老师执教《宝葫芦的秘密》，在“‘理一理’宝葫芦的内容”、“‘探一探’宝葫芦的秘密”、“‘编一编’宝葫芦的故事”的趣味活动中，带领学生走进奇幻的童话世界。

观海卫镇卫前小学沈娜老师的《巨人的花园》课堂，紧扣童话“奇

妙想象”，在读、品、悟中梳理花园之变，体会变化之奇，解构表达之妙，引领学生领略童话的“真善美”。

说课论道悟哲思

慈吉实验学校戚巧巧老师就《黄继光》一课进行说课，以任务引领，实现“认知与情感”双建构；以要素落地，凸显“语言与思维”共发展；以文化浸润，达成“理解与传承”深融合。

龙山镇龙场小学印巧娜老师的说课独具匠心，通过任务驱动读故事，促进语思并重悟成长，在有梯度的诵读、有方法的点拨、有深度的迁移中，让文言文《囊萤夜读》“读”占鳌头。

慈溪市碧海学校陈政文老师的《田忌赛马》说课以“赢”为线索，了解“赢”的赛事、回顾“怎么赢”、解密“为什么赢”、辩论“谁赢了”，在多维进阶中探寻思维过程，点亮智慧火花，提升学生的思辨能力。

高段活动末尾，教研员孙红波老师点评如裁云织锦，点亮教途。她指出以任务群为舟航素养，用琅琅书声作橹济迁移。教学实践需要返璞归真，从情境创设、策略运用、语言实践中构建起“教”“学”“用”的素养型课堂范式。

勋章似穗承秋实   鼓角如钟启春耘

活动尾声，两位教研员为上课与说课展示的学员颁发荣誉证书。

“钻坚仰高，笃行致远。”当集中活动的扉页轻合，慈溪小语青年教师的航船已扬新棹。愿以课标为罗盘指航，载语文作舟，挂素养成帆，在教育星河中破浪而行，织就锦章璀璨。