共研复习策略，同促质量提升 ——慈溪市2025年六年级小学数学学业水平测试复习会议圆满举行

为进一步深化基础教育课程改革，加强区域教学经验交流，全面提升小学数学复习教学质量，5月7日下午，慈溪市2025年六年级小学数学学业水平测试复习会议在慈溪市第四实验小学隆重召开。本次会议由慈溪市教育局教研室精心组织，市小学数学教研员金奎老师全程主持，来自全市各街道、乡镇学校的300余名六年级数学教师齐聚一堂，共同探讨高效复习策略。

会议伊始，宁波前湾新区滨海小学的徐燕老师为大家呈现了一节精彩的复习示范课——《式与方程复习与整理》。徐老师以学生熟悉的六边形为切入点，通过“六边形个数与边数关系”这一生动实例，引导学生回顾式与方程的基础知识。在教学过程中，徐老师特别注重知识体系的构建，精心设计了一系列层次分明的对比题组，将抽象的数学概念融入具体的生活情境。课堂上，徐老师始终以“寻找等量关系”为教学核心，指导学生借助线段图直观呈现数量关系，充分体现了数形结合思想在教学中的重要作用。这种注重思维过程、强调方法指导的复习模式，不仅帮助学生系统梳理了知识脉络，更有效提升了学生的数学思维能力和问题解决能力。

课后研讨环节，教研员金奎老师作了题为《小学数学毕业复习与命题趋势解析》的专题报告。金老师的讲座内容丰富，见解独到，主要围绕三个重点展开：首先，他详细阐述了毕业复习应当遵循的总体原则，强调要立足课标、关注素养、因材施教；其次，通过对近三年学业水平测试试卷的纵向比较和横向分析，金老师深入解读了命题趋势的变化特点，特别指出近年来试题更加注重考查学生的数学应用能力和思维过程；最后，金老师结合具体案例，剖析了试卷的基本结构和典型题型。在报告中，金老师特别强调，高效的复习教学需要处理好五个关键关系：教师主导与学生主体的关系、全面覆盖与重点突破的关系、精讲与精练的关系、知识复习与能力培养的关系、阶段复习与检测反馈的关系。这些精辟的见解为在场的老师们提供了宝贵的复习指导。

此次会议内容充实、安排紧凑，既有生动的课堂展示，又有专业的理论指导，为全市六年级数学教师搭建了一个高质量的交流平台。与会教师纷纷表示，通过本次活动，不仅学到了切实可行的复习方法，更对学业水平测试的命题导向有了更清晰地认识。大家一致认为，这次会议为接下来的复习工作指明了方向，提供了可借鉴的实施路径，对提升全市小学数学教学质量具有重要意义。（慈溪市教研室 慈溪市第四实验小学）