文棋中学举办2025年慈溪市初中英语学科教师命题研训活动

为进一步提升初中英语教师的命题能力，促进教学评一体化发展，慈溪市教育局教研室于6月23日在慈溪市文棋中学举办了“2025年慈溪市初中英语学科教师命题研训活动”。本次活动通过命题经验分享、优秀案例展示和专家引领指导，为教师们搭建了交流与成长的平台。

一、以题启思：命题的艺术与智慧

慈溪市文棋中学的华琼老师结合自身命题实践，从选择语篇、改编文本、合理设空、设置选项、审阅核对五个维度分享了心得体会。她强调：命制完形填空时一定要注重核心素养的落地；合理选材，能让考生读完后感受“小故事”中的“大道理”；设空时关注上下文语境的推理，而非纯语法知识的考查；干扰选项要起到一定的干扰作用，既能考查学生的逻辑推理能力，又能避免歧义。

语法填空命题如何既体现基础性，又兼顾思维含量？慈溪市文棋中学的徐露老师提出，语法填空的文本应贴近学生生活与认知，确保内容积极向上，符合主流价值观。在命题过程中，教师需紧扣课标，注重语法与语境理解相结合，避免机械考查语法规则。她还特别指出，命题者应聚焦初中阶段核心语法点，关注高频考点与易错点的分布，使题目既能诊断学情，又能反拨教学。

二、以题示范：优秀作品命题展示

在优秀命题展示环节，慈溪市新世纪实验学校的两位教师呈现了她们精心设计的原创试题。陈梦佳老师以阅读理解和书面表达为例，主要从材料选择和试题编制着手，侧重阅读理解编文和编题这两个环节的分享，展现了如何通过文本的情感渗透和价值引导，实现学科育人的目标。杨嬿霖老师则分享了听力理解、任务型阅读与完形填空的设计思路和命题过程，特别是任务型阅读的材料选择，她充分考虑到当下热点，巧妙融入文化元素（非物质文化遗产），创设真实情景，既考查学生解决真实问题的能力，又增强了文化自信。这些案例充分体现了命题者的专业素养与创新思维，为与会教师提供了宝贵的参考。

三、以题明向：专家引领指迷津

活动特邀慈溪市实验中学谢裕苗老师作专题讲座。谢老师以“素养视域下的初中英语评价研究”为题，深入剖析了新课标背景下命题改革的趋势。她指出，教师应在教学评一体化中实现学科育人价值、在多样化考查中培养学生学科关键能力、在问题解决过程中提升学生核心素养。高质量的试题应以价值立意为根、情境创设为桥、思维进阶为用，避免伪情景、形式化、扁平化倾向。同时，她结合典型案例，详细讲解了如何通过“多维细目表”科学规划命题框架，确保试题的信度与效度。谢老师的讲座既有理论高度，又有实践指导，令在场教师受益匪浅。

活动尾声，教研员华银岳老师对本次研训进行了全面总结。他充分肯定了活动的成效，还强调命题作为教学评价的重要环节，不仅直接影响学生核心素养的发展，而且对教师专业素养的提升起了关键作用。他希望通过本次活动，年轻教师们能有所收获，并鼓励他们在今后的教学工作中付诸实践，持续提升原创命题能力，用智慧与勤劳呈现更多真正意义上的优秀原创试题。

本次研训活动既有实践智慧的碰撞，又有理论高度的引领，为教师们指明了命题优化的方向。与会教师纷纷表示，将把所学所悟融入日常教学，以科学命题推动精准教学，助力学生英语核心素养的提升。未来，慈溪市初中英语教师团队将继续深耕命题研究，以专业与匠心，谱写教育教学的新篇章！  （慈溪市文棋中学 徐露）