双研联动 育教学新态|慈溪市中小学信息科技学科名师工作室第一次活动暨城区区域教研共同体活动在实验小学举行

为落实新课标理念，破解中小学信息科技学科课堂教学难题，助力教师专业成长，6月4日，慈溪市中小学信息科技学科名师工作室第一次活动暨城区区域教研共同体活动在实验小学教育集团南校区举行。本次活动以“聚焦核心素养，促进专业成长”为主题，汇聚名师工作室成员、城区小学信息科技教师及镇（街道）、民办小学代表，通过课例展示、评课研讨、专题讲座与专家引领，打造区域教研新样态。

活动伊始，慈溪市实验小学教育集团王陈璐老师与明月书院徐静莹老师分别带来精彩课例展示。王陈璐老师和四（4）班的同学们带来了四年级下册《记录身边数据》的课堂展示。王老师以“记忆大挑战”的小游戏引入，巧妙让学生明白“好记性不如烂笔头”，成功引出课题《记录身边的数据》，继而通过惊喜盲盒自然实现小组合作落地和任务开展，引导学生记录、分析身边数据，在实践中渗透“数据意识”核心素养，让技术学习与生活应用深度融合。

徐静莹老师携手五（15）班的学生，带来了五年级下册《查表计算》的精彩教学。课堂伊始，徐老师以“想不想当一名小特工”的趣味提问，结合破译摩斯密码的新颖方式，瞬间点燃学生的学习热情。整堂课以特工任务为情境主线，设计了四大递进式闯关环节，检验学习成果。各环节环环相扣，既充满趣味性，又有效提升了学生的计算能力与逻辑思维。

当天下午，第三实验小学胡挺老师牵头评课环节。老师们围绕“核心素养落地路径”展开研讨：胡老师肯定了两位年轻教师的教学设计，也提出优化建议。接下来，慈溪市实验小学的杨凯老师、明月书院的徐静莹老师、文锦书院的夏吕丹老师、上林初中的陈杨老师、慈中书院的陆罗卡分别从小学、初中、高中教师角度对两位老师的课做出了精彩点评。思维的碰撞，让教学经验得以共享，为日常课堂改进指明方向。

在专题分享研讨活动中，慈溪市实验小学教育集团的罗波老师围绕《“协”手同行，其乐无穷》主题做了分享。罗老师结合教学实例深入分享了三年级教学中依托技术开展在线协作的创新策略与实践路径，为提升课堂互动性与教学实效性提供了新思路与可借鉴方案 。

浙师大附属慈溪实验学校厉娇老师带来《一线信息科技教师课题立项实操指南》，从选题、申报到研究实施，拆解实用技巧，助力教师“会做课题、做好课题”， 破解“课题起步难”痛点。

第四实验小学赖燕燕老师结合《基于核心素养的课堂实践案例》，解析“素养导向课堂”的设计逻辑与成果提炼方法，为教学创新提供可复制路径。

三场讲座层层递进，从“协作模式”到“实操方法”再到“案例落地”，构建课题研究完整认知，提升教师科研能力。

活动最后，慈溪市教研室教研员叶丹老师给上课教师和微讲座教师颁发了证书。名师工作室导师、慈溪市教育局教研室、特级教师马建军老师作总结引领。马老师首先肯定了五位老师的精彩分享，然后马老师又从哲学维度深入剖析教与学的本质，以“道法术器势”的理论框架为本次活动注入深邃思考，将研讨层次提升至全新高度。他以极具启发性的追问——“这堂课我上与不上有什么不一样？”引发在场教师对教学价值的深度反思，继而以坚定的回答“这堂课我上与不上真的不一样”，强调教师在课堂中不可替代的引导作用与创造性价值，为后续教学实践指明了突破方向与探索路径。

未来的研究将持续以“‘素养导向’为核心，深化教学实践创新，为信息科技教育高质量发展注入动能，让核心素养真正在课堂扎根、在学生成长中见效！”

（慈溪市教育局教研室  慈溪市实验小学教育集团   信息科技组）